ANA I. JIMÉNEZ MENA (Orientadora)

martes, 29 de marzo de 2022

¿Qué son los Ciclos Formativos de Grado Medio?

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La Formación Profesional es el conjunto de enseñanzas que, dentro del sistema educativo, te capacitan para poder ejercer un trabajo cualificado de las distintas profesiones que ofrece.
En los Ciclos Formativos de Grado Medio, la titulación obtenida es la de Técnico o Técnica de la profesión correspondiente al ciclo cursado. 
Dicha titulación permite el acceso a otros ciclos formativos de grado medio, al bachillerato o a los ciclos formativos de grado superior.

Esta formación técnico-práctica te conduce a una titulación de nivel medio que prepara para tareas de mandos intermedios.


DAFAFAFAF

REQUISITOS DE ACCESO A LOS CFGM

Con titulación académica: Para acceder a estos estudios, es necesario cumplir uno de los siguientes requisitos.
  • Haber superado la ESO, o equivalente a efectos académicos.
  • Estar en posesión de un título de FP Básica.
Sin titulación académica:
  • Haber superado el curso de formación específico para el acceso a ciclos de grado medio en centros públicos o privados autorizados por la Administración educativa.
  • Haber superado la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio. Esta se convoca anualmente y deberás tener 17 años como mínimo para poder presentarte. 
  • Haber superado los módulos obligatorios de un Programa de Cualificación Profesional Inicial (PCPI).

    ¿QUÉ CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO PUEDO ESTUDIAR?

    En el siguiente enlace podrás consultar la oferta de Ciclos Formativos de Grado Medio y los centros dónde realizarlos.


    ¿QUÁLES SON LOS CRITERIOS DE ACCESO?


    NOTAS DE CORTE


    En el siguiente enlace podrás consultar las notas de corte del curso actual.




    PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO

    Para realizar la prueba de acceso tienes que tener 17 años, o bien cumplirlos durante el año en el que realizas la prueba de acceso y no disponer del título de la ESO.

    El currículum de referencia de las pruebas se centra en las competencias básicas de la Educación Secundaria Obligatoria

    La prueba de acceso consta de diferentes exámenes, distribuidos en los siguientes ámbitos:



    • Ámbito de comunicación
    • Ámbito social
    • Ámbito científico-tecnológico



        CURSO DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO

        Para realizar el curso de acceso tienes que tener 17 años o cumplirlos a lo largo del año en el que realizas la matrícula y no estar en posesión del Graduado en ESO o equivalente.

        El curso tiene una duración mínima de 600 horas. El currículo de referencia son las competencias básicas de la Educación Secundaria Obligatoria. En el curso realizarás diferentes materias distribuidas en los siguientes ámbitos:



        • Ámbito de la comunicación.
        • Ámbito social.
        • Ámbito cientifico-tecnológico.


        SALIDAS Y CONEXIONES CON OTROS ESTUDIOS

        • Otros ciclos formativos de grado medio

        martes, 22 de marzo de 2022

        Bachillerato

        Resultado de imagen de bachillerato
        El Bachillerato es la última etapa de la Educación Secundaria, tiene carácter voluntario y su duración es de dos cursos, normalmente entre los 16 y los 18 años. Se desarrolla en distintas modalidades, de forma flexible y pudiendo cursar diferentes vías dentro de cada modalidad.

        Al finalizar satisfactoriamente los estudios, recibirás el título de bachiller, en cualquiera de sus modalidades y después, podrás incorporarte a la vida laboral activa o bien seguir estudios posteriores, tanto universitarios, como de formación profesional.

        DURACIÓN

        • Dos años en régimen ordinario.
        • La permanencia en el Bachillerato en régimen escolarizado será de cuatro años, como máximo (exc. adultos o a distancia).

        PROMOCIÓN

        Los alumnos promocionarán de primero a segundo cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluación negativa en dos materias, como máximo.

        PERMANENCIA EN EL MISMO CURSO

        Los alumnos  podrán repetir cada uno de los cursos una sola vez como máximo, si bien excepcionalmente podrán repetir uno de los cursos una segunda vez, previo informe favorable del equipo docente. 

        Los alumnos que al término del segundo curso tuvieran evaluación negativa en algunas materias, podrán matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo las materias superadas u optar por repetir el curso completo

        ESTRUCTURA DEL BACHILLERATO

        La estructura de las materias de este bachillerato es la siguiente:

        • Asignaturas comunes
        • Asignaturas de modalidad
        • Asignaturas optativas
        Si quieres es acceder a unos estudios universitarios, tendrás que superar una prueba específica de acceso a la universidad





        TITULACIÓN

        Para obtener el título de Bachiller será necesaria la evaluación positiva en todas las materias.

        Excepcionalmente, el equipo docente podrá decidir la obtención del título para un alumno/a que tiene
        evaluación negativa en una materia, siempre que se cumplan todas estas condiciones:
        • Que el equipo docente considere que el alumno o la alumna ha alcanzado los objetivos y competencias vinculados a ese título.
        • Que no se haya producido una inasistencia continuada y no justificada por parte del alumno o la alumna en la materia.
        • Que el alumno o la alumna se haya presentado a las pruebas y realizado las actividades necesarias para su evaluación, incluidas las de la convocatoria extraordinaria.
        • Que la media aritmética de las calificaciones obtenidas en todas las materias de la etapa sea igual o superior a cinco.
        En este caso, a efectos del cálculo de la calificación final de la etapa, se considerará la nota numérica
        obtenida en la materia no superada.

        Solo se puede decidir positivamente sobre la titulación de un alumno/a con una materia sin superar en
        la evaluación extraordinaria, no en la evaluación ordinaria.

        Una vez obtenido el Título de Bachiller:
      • modalidades DEL BACHILLERATO


        • Ciencias
        • Humanidades y Ciencias Sociales
        • Artes: Música y Artes Escénicas
        • Artes: Artes Plásticas, Imagen y Diseño
        • General


        ASIGNATURAS DEL BACHILLERATO

         

























        Es importante tener en cuenta cuál es la formación superior que te interesa, para elegir las materias que te ayuden a subir nota para acceder a esta. Así pues, si quieres acceder a estudios universitarios en las universidades públicas será importante que tengas en cuenta los parámetros de ponderación y las notas de corte.

        ACCESO A LA UNIVERSIDAD



        OTRAS SALIDAS

        El Bachillerato te ofrece la posibilidad de participar en los procesos selectivos de acceso a las escalas correspondientes de la Policía Nacional y Local, los Bomberos, las Fuerzas Armadas y de la Guardia Civil.

          domingo, 20 de marzo de 2022

          Yo valgo la pena. La autoestima

          La adolescencia es una etapa en la que la confianza en sí mismo se tambalea. Los constantes cambios físicos, psíquicos, emocionales y sociales hace al adolescente perder confianza en sus propias posibilidades, que aún no conoce bien, disminuyendo su autoestima. 

          Es importante reforzarles sus capacidades para que ellos mismos puedan tomar el control de sus vidas y afrontar las dificultades con confianza en sus posibilidades


               “Fotomatón”

                “Descubriendo pensamientos erróneos”

                “El autoconcepto”

                “Aceptación de la figura corporal”

                “Anuncio publicitario de uno mismo”


          Se trata de estimular el desarrollo de las capacidades de escuchar, de expresión verbal y no verbal y de comunicación en general, de fortalecer la capacidad de manejo de las emociones, de reforzar las capacidades para definir los problemas, optar por la mejores soluciones y aplicarlas.



                “El juego de la autoestima”

               “Mi presente y mi futuro”

               “Una entrevista acerca de mi persona”

               “El desarrollo de todas mis posibilidades”

               “Mi compromiso”

               “Mi familia también me ayuda”




          Los adultos significativos debemos estar atentos para incentivar las situaciones en las que los adolescentes sientan afecto y aceptación, desarrollen confianza en sí mismos y en el entorno en el que se desarrollan y muestren una independencia responsable conforme a sus posibilidades.

          Promoviendo la adaptación saludable de nuestros adolescentes