ANA I. JIMÉNEZ MENA (Orientadora)

jueves, 24 de enero de 2019

Paz interior. Técnicas de Relajación

   
      
Técnica de relajación

(a llevar a cabo al inicio de las clases, prioritariamente en las más disruptivas y en los últimos tramos horarios)
Sería conveniente entrenar previamente en una hora de tutoría lectiva (ej: resultaría muy apropiado el día que se lleven a cabo las actividades del Día Escolar de la No Violencia y de la Paz DENYP).
El Profesor/a leerá el archivo "Técnica de relajación" que incluye las pautas para los alumnos, que deberán cerrar los ojos e inclinar el cuerpo sobre la mesa metiendo la cabeza entre los brazos a fin de que no haya distracciones mientras siguen sus instrucciones.

LA MAGIA Y EL PODER DE LOS MANDALAS

Una vez llevada a cabo la técnica de relajación, se distribuirá un MANDALA  que cada alumno coloreará mientras escucha la siguiente música que elimina el estrés y facilita la concentración:

      

"Pintar mandalas es una de las múltiples técnicas de relajación orientales. No requiere conocer una disciplina expresa ya que cada quien colorea según sus gustos estéticos e imaginativos. Al ser una expresión del alma, armoniza nuestro mundo interior con el exterior. Al despertar los sentidos, estimula la creatividad. Es un centro de energía que nos balancea, armoniza y purifica. Los mandalas nos ayudan a conocernos a nosotros mismos, conectándonos con nuestro interior, al activar nuestra grandeza, poder y sabiduría". 

MANDALAS PARA CALMAR LA MENTE 
Imagen relacionada



martes, 22 de enero de 2019

Educación en Valores para celebrar el DENYP

Educación en valoresEl programa “Educación en Valores”, que la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa presenta para celebrar el próximo 30 de enero el Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENYP), pretende servir de instrumento de ayuda para el profesorado del primer ciclo de la ESO que tiene entre sus finalidades el trabajo en educación en valores y su evaluación.

El material de trabajo consiste en 16 sesiones de aproximadamente 55 minutos de duración que constan todas de un vídeo o presentación de corta duración (sin sobrepasar los 8 minutos), un guión de clase para el profesorado y un material de trabajo para el alumnado.


 Recursos 

                            Descripción del Programa                                       Evaluación

                 http://agaeve.ced.junta-andalucia.es/educacion/agaeve/docs/evalores/Descripcion_del_Programa.pdf                      http://agaeve.ced.junta-andalucia.es/educacion/agaeve/docs/evalores/evaluacion.pdf

 Sesiones de trabajo 


domingo, 20 de enero de 2019

Comercio Justo para la Paz

GUÍA DIDÁCTICA

Consumo responsable: analizamos cómo es nuestro consumo 
Homo consumus vs Homus responsabilus
¿Qué hay detrás de mis galletas?
¿Qué hay detrás de mi camiseta de algodón?

Proceso comercial: comercio tradicional-comercio justo 
La ropa que llevamos

Desigualdad norte-sur en el comercio internacional 
Dinámica de los cubos
La merienda (in)solidaria: El hambre y la mala nutrición
Juego de las sillas: ¿cómo está repartido nuestro mundo?

Coste real de los productos 
¿Qué hay detrás del precio de un plátano?

Capacidad de elección: nuestro poder 
Tu consumo decide: El consumismo y el poder de los consumidores/as


Publicidad 
¿Quién paga la publicidad?

¿Cuáles son los criterios de comercio justo? 
Valora tus necesidades básicas
Pon le cara al comercio justo
Un reloj de 24 horas
El agua que consumimos.
Anuncio de un producto de comercio Justo 

Cambiando actitudes, no hay excusas 
¿Estás de acuerdo?

EVALUACIÓN


LOS DIEZ PRINCIPIOS DEL COMERCIO JUSTO

YO SOY DE COMERCIO JUSTO PORQUE DEFIENDO.....



EN LA PIEL DE UN PRODUCTOR DE CAFÉ
Juego interactivo



sábado, 12 de enero de 2019

Prueba Sociométrica

Para estudiar el grado de aceptación social de los alumnos que conforman un aula existe un procedimiento de análisis  denominado "técnica sociométrica" que tiene como principal objetivo analizar el entramado de relaciones afectivas y el estatus social de cada alumno dentro del aula.

Hay que tener en cuenta que, cada cuestión que se formule al alumnado, hay que reflejarla después en una tabla de resultados. Se aconseja utilizar diferente color para designar el orden de preferencia de los compañeros  a fin de poder interpretar a posteriori los datos con mayor facilidad.


Sociograma 

Tabla de resultados


Índice de cohesión del grupo clase


Sociograma completo

Prueba sociométrica y actividades para la mejora de la convivencia


Los adolescentes rechazados son los que muestran un peor ajuste: suelen presentar problemas de autoestima, ansiedad y sintomatología depresiva, así como un bajo rendimiento académico y, en ocasiones, relaciones conflictivas con compañeros y profesores.


lunes, 7 de enero de 2019

Análisis de los resultados de la 1ª Evaluación


   Actividad: Post-1ª Evaluación

   Por niveles

   Post-Evaluación 1º ESO

   Post-Evaluación 2º ESO

   Post-Evaluación 3º ESO

   Post-Evaluación 4º ESO


Tras el análisis de los resultados obtenidos en la primera evaluación, puede ser conveniente retomar las Técnicas de Estudio, sobre todo en lo concerniente a la Planificación del Tiempo de Estudio, a fin de revisar los compromisos adquiridos y los errores cometidos en la Primera Evaluación.



Planificación del tiempo de estudio

Técnicas de Estudio por niveles