ANA I. JIMÉNEZ MENA (Orientadora)

domingo, 27 de noviembre de 2016

1 de Diciembre. Día Internacional de la Lucha contra el SIDA

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En esta semana del 1 de Diciembre, a través de las actividades desarrolladas en la hora de tutoría lectiva, queremos informar y sensibilizar al alumnado en la prevención del VIH.

Para ello, ponemos a disposición del profesorado el siguiente material:

Cuaderno de educación sobre el SIDA para el profesorado
Cuaderno de educación sobre el SIDA para el alumnado

Materiales para el alumno:

Hoja de respuesta a situaciones: ¿QUÉ CONOZC0?
Sopa de letras: ¿QUÉ HE APRENDIDO?

viernes, 11 de noviembre de 2016

Y yo... ¿soy machista? (chicas)

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CHICAS

Test: "Y yo, ¿soy machista?" (chicas)
Resultados del test (chicas)
Hoja de respuestas (chicas)

CHICOS

Test 2: "Y yo.. ¿soy machista?" (chicos)
Resultados del test (chicos)
Hoja de respuestas (chicos)


Atención!: las hojas de respuestas aparecen ordenadas cuando se descargan en WORD

Y yo... ¿soy machista? (chicos)

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Test 2: "Y yo.. ¿soy machista?" (chicos)
Resultados del test (chicos)
Hoja de respuestas (chicos)

Sobre la violencia sexista




CHICAS Y CHICOS

Test 4: "Sobre la violencia sexista" 

Test 4: Resultados.


¿Y qué pasa si me pasa?



En este enlace encontrarás información para el alumnado en situación de violencia de género.
                                       

¿Y qué pasa si me pasa?

Más actividades de coeducación. 3º y 4º ESO

  
Abre los ojos, el amor no es ciego         Educar en la Igualdad 

Más actividades de coeducación. 1º y 2º ESO

      

Prevención de la Violencia de Género en Jóvenes y Adolescentes
Actividades Prevención y eliminación de la Violencia de Género Primaria

martes, 8 de noviembre de 2016

Prevención Violencia de Género 1º ESO



RECONOCIMIENTO DE ABUSOS PSICOLÓGICOS

Insulto 
Amenazas o demandas 
Discriminación entre amenaza/derecho a pedir 
Acción ante el abuso psicológico 
El sexismo

AUTOPRESERVACIÓN

Derecho a la integridad física
Mi cuerpo es mío
Protección
Autodefensa
Secretos
Sobornos
Armas de autodefensa

INTOLERANCIA A LA VIOLENCIA

Mitos que justifica la violencia
Otro mito 
No culpes a la víctima

ADAPTACIONES CURRICULARES PARA ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES (ACAI)

1º.- Las adaptaciones curriculares individualizadas de enriquecimiento son modificaciones que se realizan a la programación para un alumno o alumna concreto y que suponen una ampliación horizontal del currículum, sin avanzar objetivos y contenidos de niveles superiores. Estas adaptaciones se realizarán en aquellas áreas o materias para las que el alumno o alumna presenta mayores aptitudes, así como en las que están más relacionadas con sus motivaciones e intereses.

2º.- Las adaptaciones curriculares individualizadas de ampliación suponen la ampliación del currículum a cursar por el alumno o alumna con la inclusión de objetivos y contenidos de niveles educativos superiores. Dentro de estas medidas puede proponerse, en función de la disponibilidad del centro, el cursar una o varias áreas en el nivel inmediatamente superior, con la adopción de fórmulas organizativas flexibles.

La FLEXIBILIZACIÓN de los diversos niveles y etapas educativas supone la reducción en la duración de las diferentes enseñanzas. Esta medida sólo puede adoptarse una vez que el alumno ha desarrollado una Adaptación Curricular. 

MATERIALES

Tutorial para la elaboración de Adaptaciones Curriculares para alumnos de ACI.

Programa Altas Capacidades

Respuesta educativa. Esquema

Manual de atención al alumnado de Altas Capacidades Intelectuales

ORDEN de 1 de agosto de 1996 (flexibilización)



lunes, 7 de noviembre de 2016

ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES

Un alumno o alumna presenta «altas capacidades intelectuales» cuando maneja y relaciona múltiples recursos cognitivos de tipo lógico, numérico, espacial, de memoria, verbal y creativo, o bien destaca especialmente y de manera excepcional en el manejo de uno o varios de ellos.


La alta capacidad intelectual no es una entidad estática ya finalizada sino que hay que comprenderla como un proceso evolutivo dinámico que lleva implícito el desarrollo potencial. Esto implica que no todas las potencialidades se manifiestan a edades tempranas, ni todas las precocidades culminan en altas capacidades intelectuales.




ORIENTACIONES PARA PROFESORES

En cualquier caso, como forma de diversidad del alumnado, la precocidad debe ser atendida por lo que puede llegar a ser.


Características y necesidades de los alumnos de AACC
Manual para la atención del alumnado de AACC
Recursos para alumnos con AACC
El trabajo en la escuela con alumnos superdotados
Orientaciones para la respuesta educativa
Elaboración de Adaptaciones Curriculares para alumnos de AACC


ORIENTACIONES PARA PADRES



El papel de la familia en el desarrollo de las potencialidades de un niño o niña con altas capacidades intelectuales es fundamental y, por ello, ésta debe conocerlo y responsabilizarse de ello.


sábado, 5 de noviembre de 2016

PROGRAMA FORMA JÓVEN

Como ya sabéis, nuestro centro ha solicitado el Programa Forma Joven dentro de los programas de Hábitos de Vida Saludable que desarrolla todos los años la Consejería de Educación.

Entre sus actuaciones se encuentra la puesta en marcha de la ASESORÍA FORMA-JOVEN, para todos los alumnos y alumnas del centro. Se trata de un espacio atendido por personal del Servicio de Salud y al que pueden acudir los alumnos, solos o acompañados, y consultar sobre los temas de salud que les preocupan: sexo, drogas, alimentación, "depres"......

La asesoría se llevará a cabo los miércoles en el Departamento de Orientación, de 11:30 a 12 horas.

¡¡¡AYUDADNOS A DIFUNDIRLO!!!

miércoles, 2 de noviembre de 2016

CALENDARIO TALLERES 2016/2017

En el siguiente calendario se incluyen todos los  TALLERES  a realizar con el Ayuntamiento, el Centro de Salud y la Asamblea de Cooperación por la Paz.

He hecho coincidir la mayoría de las horas con las sesiones de tutoría (o alternativas que me han ofrecido los propios tutores dentro de su horario).
Este calendario lo tenéis, igualmente, en la sala de profesores, en el tablón de actividades extraescolares.

En las reuniones de tutores y, a través del blog, se ampliará la información de cada una de las actividades. 


NOVIEMBRE              DICIEMBRE               ENERO


FEBRERO                    MARZO                     ABRIL